L'arte è la base nel sistema di educazione estetica di un bambino. Anche Hegel e Platone ne parlavano come del contenuto principale dell'estetica. Introducendo un bambino alla più ricca esperienza umana raccolta nell'arte, si può allevare una persona istruita, altamente morale e versatile.
Un bambino comprende qualsiasi tipo di arte dalla percezione. Gli scienziati distinguono tre fasi della percezione: primaria, quando il bambino percepisce ciò che gli interessa, saltando poco interessante e incomprensibile. La seconda fase è caratterizzata dal fatto che l'insegnante offre l'opportunità di riprodurre creativamente l'arte o parti di essa nelle proprie attività. E il terzo stadio può essere designato condizionatamente come lo stadio della comprensione scientifica dell'attività artistica, quando un'immagine della vita in tutte le sue contraddizioni e complessità viene ricreata nella mente di un ometto, e diventa necessario analizzarla. con i vari fenomeni dell'arte non lo rende immediatamente una persona spiritualmente ricca o esteticamente gradevole. Ma questa esperienza è ricordata a lungo, e l'omino vuole sempre rivivere le emozioni familiari ricevute dall'incontro con il bello. Ci sono diversi tipi di arte: musica, letteratura, cinema, teatro, belle arti e arti decorative, architettura, coreografia, ecc. La particolarità di ogni tipo sta nel fatto che colpisce soprattutto il bambino con i suoi materiali e mezzi artistici specifici: suono, parola, movimento, colori. La musica influenza il senso musicale del bambino. La scultura si rivolge ad altri lati dell'animo umano: è capace di trasmettere l'espressività plastica del corpo, deliziando l'occhio con belle forme dalle linee sottili. Ogni tipo di arte è rivolto a qualsiasi persona umana e presuppone che ogni bambino sia in grado di comprenderne tutti i tipi. Il significato pedagogico di questo è che l'educazione non può essere limitata a un solo genere d'arte. Solo la loro combinazione garantirà il normale sviluppo estetico del bambino.
