Maria Montessori è forse il nome più famoso e significativo nel campo della pedagogia. Era lei che poteva essere accolta senza problemi nella nobile Europa, aiutava migliaia di bambini a alfabetizzarsi, e sono i suoi libri che continuano a essere venduti alla velocità di un uragano. Chi è Maria Montessori?
Una famiglia
Maria nacque in una famiglia di aristocratici Montessori-Stoppani. Il padre di Maria era un funzionario pubblico insignito dell'Ordine della Corona d'Italia e sua madre è stata allevata secondo le leggi dell'uguaglianza di genere. Tutte le migliori e le migliori qualità sono state combinate nella loro figlia - Mary, nata nel 1870.
Fin dalla tenera età, Maria ha comunicato con parenti scienziati e ha studiato il loro lavoro. Ma soprattutto le piaceva il lavoro di suo zio Antonio, teologo e scrittore, nonché persona rispettata in Italia.
Formazione scolastica
Maria già alle elementari ha chiarito che le materie le vengono date molto facilmente, e la matematica in generale era la sua materia preferita. Ha recitato in teatro e si è goduta la vita. All'età di 12 anni, si rese conto che le ragazze venivano trattate peggio e la prova era la palestra, a cui erano ammessi solo i ragazzi.
Ma il carattere, le connessioni e la posizione dei genitori sono stati in grado di infrangere anche questa regola. Ed è stato difficile in palestra - alla scuola tecnica Maria era l'unica tra i ragazzi, quindi non solo ha attinto conoscenza, ma ha anche dimostrato il diritto di farlo.
La passione di Maria per le scienze naturali, così come il desiderio di diventare utile alla società, hanno influenzato la professione che la ragazza ha scelto per se stessa. All'inizio voleva fare l'ingegnere, ma i suoi genitori erano più inclini alla pedagogia. Nel 1980, la ragazza fu portata alla Facoltà di Scienze Naturali e Matematiche dell'Università di Roma.
Ma proprio allora iniziò ad essere attratta dalla medicina e Maria iniziò a seguire corsi di medicina per diventare medico. Ma, come all'inizio della formazione, i ragazzi sono stati portati a questo corso e Maria è andata lì grazie alla sua posizione e alle sue connessioni.
Alla fine dei suoi studi, Maria ha lavorato come assistente in un ospedale locale e, dopo aver difeso con successo la sua tesi, è andata a praticare in una clinica. Qui ha incontrato bambini con disabilità e ha iniziato a leggere tutto sul loro adattamento nella società.
Successivamente, il mondo della teoria dell'educazione, della pedagogia e dell'educazione si aprì per lei e dal 1896, usando nuove conoscenze, iniziò a lavorare con bambini "non così". Dopo che i suoi studenti hanno ottenuto ottimi risultati, il pubblico ha appreso di Maria e poco dopo è apparso anche l'Istituto Ortofrenico, guidato da Maria.
Una famiglia
Maria non aveva una famiglia, ma aveva una relazione con un medico della clinica psichiatrica. Ebbero anche un figlio, anche se non erano marito e moglie, nel 1898. Ma questo era un periodo in cui il fuori del matrimonio era percepito in modo molto negativo. Pertanto, il bambino è stato inviato a un'altra famiglia per l'istruzione.
Il figlio di Maria, Mario, non si è offeso con sua madre e si è trasferito da lei all'età di 15 anni. Mario ha aiutato sua madre e ha assunto parte del lavoro organizzativo. Maria presentò Mario come un parente, e solo alla fine della sua vita disse che era suo figlio. Mario ha continuato a lavorare con la tecnica Montessori dopo la morte della madre.
Metodo Montessori
Maria, studiando e migliorando le sue conoscenze, ha visto esattamente come vivono e si sviluppano i bambini nelle scuole: le aule non sono state adattate per loro, le istituzioni educative sono state dure in termini di disciplina e tutto ciò ha minato l'interesse dei bambini per lo sviluppo. Di conseguenza, allevare ed educare i bambini era più simile alla violenza.
Maria capì che qualcosa doveva essere cambiato e nel 1907 aprì la scuola Children's House, dove si praticavano metodi per sviluppare l'educazione. Il primo seminario Montessori ebbe luogo nel 1909, quando apparve il suo primo libro sui metodi usati per comunicare con i bambini.
Il motto principale del metodo è aiutare il bambino a fare tutto da solo. Cioè, non è necessario costringere i bambini ad agire o imporre la propria opinione. Secondo la sua metodologia, un insegnante è una persona che osserva a distanza un bambino e le sue attività. Può solo dirigere il ragazzo e aspettare la sua iniziativa.
Allo stesso tempo, deve esserci un'atmosfera appropriata che permetta lo sviluppo del rilevamento. La cosa più importante nella comunicazione è un atteggiamento educato e rispetto per i bambini.
Conclusione
Sebbene i metodi Montessori abbiano dato un contributo inestimabile all'educazione, sono stati criticati molte volte per mancanza di creatività, mancanza di attività fisica e mancanza di giochi di ruolo.
